jacky
问题补充说明：诗句 一定要写对.
丝尽春犹在
烛化意更稠
板上种桃李
硕果满神州
风雨润桃李
黑白画春煤任微背降秋
谁知鬓上雪
日月渐入无
赞美老师1
四度春风化绸缪，
几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，
粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老，
烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
春播桃李三千圃,
2、
玉壶存冰心
朱笔写师魂
谆谆如父语
殷殷似友亲
轻盈数行字
浓抹一生人
寄望后来者
成功报师尊
远师唐白居易
东宫白庶子，南寺远禅师。
何处遥相见，心无一事时。
春蚕到死丝方尽，蜡炬来自成灰泪始干。
山高水长有时尽，360问答唯我师恩日月长。
一首
为什么今天的大地，到处是节日的气派？
为什么今天的校园，到处都披红挂彩？
为什么今天的学生，个个都这样愉快？
为什么此刻的老师，人人都如此开怀？
啊，今天是教师的节伯检委免占我日，尊师重教的旋拉来曾历严考律响彻神州四海；
啊，今天是园丁的良辰，热烈的祝贺是我们满腔的情怀。
老师，你们是人民的园丁，你们是学生的表率。
对事业，你们不倦地追求，对学端皮福方生，你们充满了挚爱。
你们用汗水，换来了祖国花儿盛开；
你们用的智慧，迎来了一个尊重知识的年代。
为教育事业沤心沥血，你们理蛋功张低没载停含信兵细应披红挂彩；
为培养祖国新的一代，你们早该坐上知识的主席台。
什么“知识有罪”，什么“九儒十丐”，
这些发霉的思想，早该抛到九霄云外。
什么“教书匠”的叹息，什么“孩子王”的悲哀，
这些陈腐了速江王封的观念，已经被历史淘汰。
没有园丁的浇灌，神州大地哪会有多彩的世界？
没有教师的辛劳，我们怎能够畅游知识的大海？
没有老师的教诲，就没有我们光明的未来；
没有老师的栽培，就没有德智体全面发展的一代。
上课时，你给我们，讲身血冷侵学支保农莎士比亚，讲杜甫确滑李白；
下课后，你和我们，谈真的追求，谈美的色彩。
我们记得住，你备课时的孜孜神态；
我们忘不海讨续错属孩合切马划印了，你谈心时的恳恳心怀。
你们的大脑是知识的湖泊，
你们的心灵是爱的大海，
你们的眸子是明亮的灯塔，
你们的银发被粉笔染白。
啊，老师，你们一生清贫，却始终不改对教育事业的热爱；
啊，老师，你们两袖清风，却在造就着祖国富强的未来。
今天，我动写不出优美的诗句，只能请你主轻们听听我心的自白。
请接受我们节日的祝贺吧告城花，请接受我们衷心的爱戴！
二首
女A独：用语言播种，用彩笔耕耘。
女B独：用汗水浇灌，用心血滋润。
女A齐：这就是我们崇高的劳动！
女A独：在今天和明天之间架起桥梁，在现实和理想之间铺设跑道。
女B独：用智慧和毅力，用生命和挚爱，塑造着一代人，塑造着一个伟大的时代。
女B齐：这就是我们崇高的事业！
男A独：园丁的汗水，在绿叶上闪光；教师的汗水，在心灵中结果。
男其坏蒸专冲答B独：园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓荫；
男齐：花的芳香，叶的浓荫。
男A独：教师的梦境，常常是甜甜的笑脸，朗朗的书声。
男齐：甜甜的笑脸，朗朗的书声。
男齐：这就是我们执著的追求！
女A独：讲台上，书桌边，寒来暑往，撒下心血点点；
女B独：绽花蕾，育与坏位诉玉转守题桃李，春华秋实，拳拳赤诚一片。
女A女B合：日历上只有春天，生活中只有播种。
女齐鲜汉错积土病居落间杨：这就是我们无私的奉献！
保男A独：用灵巧的手,栽种永吐芳香副计块当复件的桃李；
男B独：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。
男齐：这就是我们宏伟的志向！
女A：一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像次至五明圆清泉；一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间；一个忘我耕耘的人，形象在孩子们记忆中鲜活；一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。
女齐：这就是我们精神的支柱！
男A：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下；读书万卷，情思育人。
男A独：用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李；
男B独：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。
男齐：这就是我们宏伟的志向！
女A：一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉；一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间；一个忘我耕耘的人，形象在孩子们记忆中鲜活；一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。
女齐：这就是我们精神的支柱！
男A：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下；读书万卷，情思育人。
男齐：这就是我们快乐的源泉。
男女齐：这就是我们精神的支柱！这就是我们快乐的源泉。
第二篇章
男A：有人说，老师是托起太阳的人。可我要说，我们是严冬里的火炭，酷暑里的浓荫，湍流中的站脚石，雾海中的航标灯。
男B：在孩子们心中，我们是“真的种子，善的信使，美的旗帜。”
女A齐：真的种子，
女B齐：善的信使，
男齐：美的旗帜。
女A；有人说，老师是授业解惑的人。可我只知道，粉笔写下的，是通向学生心灵的特殊语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。。。。。。
女A齐：叮咚的山泉
女B齐：潺潺的小溪。男齐：奔泻的江流
男A独：师者，人之楷模也。正因为感到自己的肤浅，所以时时走向深沉；正因为感到自己还有不足，所以才天天去追求；正因为不避大山的沉重，才成为真正的大山。
女合：我们一生清贫，越是清贫志越坚；我们精神富有，桃李芬芳满人间；
合：三尺讲台酬壮志，一颗丹心照九天。
一代师表千秋业，巍巍师魂万世传！
<<写给我敬爱的老师>>
男：
那一天我走过村头
那一天我站在校园门口
那一天在红日喷薄的早上
在硕果累累的金秋
女：
那一天你微笑着向我走来
那一天你拉起我的小手
那一天我随你走进教室
你轻轻的拍了拍我的肩头
男：
那一天你在黑板上画了颗红心
你说”这就是我们理想的源头
有了它
无论周围是黑是白
生命之树都会葱茏富有”
女：
那一天
话题就从红心里源源流淌
从那以后一颗颗红心
就开始了不懈的追求
男：
从那以后
宁静的课堂
总能听见生命拔节的声音
从那以后
厚厚的课本
就如同甜蜜的果实
而不再是硬硬的砖头
女：
从那以后
我们被你注定了要长成大树
从那以后
您日夜为我们整枝浇水
就那样
我们习惯了
沐浴你脸上阳光般的暖流
男：
从那以后
我们习惯了把雨露吸收
从那以后
我们一面抓紧挺拔向上的主题
一面让欢乐伴随着鸟语
在智慧的大森林里
幸福的啁啾
女：
从那以后
我总是把千头万绪的想法
和千奇百怪的举止
在你面前表露
从那以后
每当我从睡梦中醒来
还经常看见
不眠的灯火
闪烁在你的窗口
男：
我总是看见
流水般的孩童
一脉脉走进您的视野
我总是看见
长成的学子
目光里充满眷恋
紧紧的抓着你的大手
女：
我总是看见
离别的时刻
你眼里蕴涵着欣慰和祝福
我总是看见
眼前的道路不停的呼唤
远去的学子
把感激的泪水
洒在校园的门口
男
终于有一天
我也象羽毛丰韧的雄鹰
即将冲上蓝天
离别时
任凭情感在心海里汹涌
却一步步离开
没有头
女：
我们怎会不知道
在每个日出和日落
多少清贫寥落
都由你自己承受
我们怎能不知道
春去秋来
多少风霜雪雨
吼叫着摔在你的肩头
男：
多少年来
想您的眼神
一直伫立在我们的身后
岁月渐渐老去
想您的笑容
却依然灿烂在我们的心头
想您每一丝黑发
都为我们染上霜雪
想您每一道皱纹
都象是岁月给您画上的一个个对勾
女：
亲爱的老师
我们知道
任何语言
都不足以表达一份崇敬
我们懂得
任何财富
都不能把如此渊博的爱心拥有
男：
我知道
在您面前何报都显得苍白
那就让我们把一颗颗红心
象您一样传承在每一个金秋
合：
请清风
捎我们深深的祝福
请归雁
带我们永远永远的问候
此时此刻
望母校
心中依旧涌起一袭袭暖流
亲爱的老师
此时此刻
我们再请您批阅我们人生的卷
此时此刻
您千万个学生
同时向您举手！
