大约在300万年前,处于原始社会的人类用在绳子上打结的方来自法来记数,并以绳结的大小来表示野兽的大小。数的概念就是这样逐起渐发展起来的。在距今约五六千年前,古埃及人较早地学会了农业生产。
尼罗河每360问答年7月定期泛滥,11月洪水逐渐减退。当时古埃及的农业制度,是国王分配同样大小的正方形土地给每一个人,耕种的人每年提取收获的一部分交租。如果洪水冲许误际村体垮了他们所耕种的土地,他们可以报告国王,国王就派人前来调查并将损失的那一部分测量出来,这样,他们可以相应地少交一些租。
这种对于土地的测量,最终产生了几何学。实际上,几何学本来就是“土地测量”的意思。数学就是从“结绳记数”和“土地测量”开始的。距今两千多年前,在欧洲东南部生活的古希腊人,继承和发展了这刑越些数学知识,并将数学发展成为高担专神一门科学。古希腊文明毁灭后,注球争阿拉伯人将他们的文化保存下来并加以发展,后来又传回欧洲,数学重新得到繁荣,并最终导致了近代数学的创立。
数学是抽象的学科,是一个工具学科。只有当实际问题出现了,需要数学的时候数学才会发展。不然在生产虽力极度低下的社会,不会有专人研究这些东西的。专门做研究也就是近代才有了的事情。
从历史上看,任何一个重大问题的出现,需要工具学科来解决的时候才会促使工具学科的发展。...