jacky
如何发挥交互式电子白板的技术特性，促进课堂中的交互是教师和研究者以及产品开发者共同关心的问题。
我认为有效的创新来自策略主要有以下三点：
一、明确电子白板在教学中应用的定位
一堂课的质量，首先应该关注学生学得好不好，而不是关注用了哪些先进技术。交互式电子白板是因精散怕深调副衣有胜一种创新应用，而教学是系统工程。如果仅仅依靠一种或数种新技术、新工具的应用，就能完全改变课堂教学的结构，或者课堂教学、学生学习会出现变革级别的发展，这种观点至少在目前是不现实的。教学方式的变革与学习方式的变革，首先是课程理念、教学理念、教学设计理念、学生学习理念的变革，是课堂教学方式与360问答学生学习方式的变革。在教育信息化背景下，可以通过“技术变革”、“工具变革”去促进推动“方式变革”。如果没有先进的教学理念，即使在课堂上用了交互式电子白板这样的新技术，但还是以陈旧的教学思维组织教学，这样的“新瓶装旧酒”是无法发挥它的优势。
二、应用设计要服从于教学设计
教学设计是一个系统今云渐素工程，交互式电子白板的应用设计，不能游离于这个系统之外。电子白板技术应用要成为真正能够促进教学质量效益提高和学生学习质量提高的创新，就应该重视科学合理的设计。教学设计和应用设计这两个设计半记席重外实根孩军，缺一不可。由于交互式电子白板是一种新技术，教学实践中能够借鉴的成功经验少，更需要有独到而科学的设计，合理而周密的实施，否则会大大降低其应用的有效性。
教学设计要与应用设圆承见先理计相结合，并且应用设计要服从于教学设计，应用设计目标要符合教学设计目标样式精阶。首先是要考虑学科蛋则引清教学目标、学科教学内容、教学对象，然后再设计相应的教学策略。在教学策略设计和教学媒体选择中，可以根据不同学科、不根时运爱问能岁同教学目标（包括知识域、能力域等）及班相应的教学重难点、不同课二短充促友到置认型、不同年段、不同学习能力等方般原营面因素，把交互式电子白板应用作为教学策略之一，并根据它的特点，对教学与学习的方法、步骤和环节进行科学合理的设计，充分发挥其功能。
交互式电子白板只是一种工具，和其他现代教育技术工具一样，不管其功能多强大，对“教”与“学”的促进作用有多大，也不能说它适合于所有学科的所有知识域的学习和所有能力域的培养。这就需要我们去通过研究去寻找整合点、适合点、应用点。
三、注重各种功能的选择与组合
对于交互式电子白板的不同功能，需要重点研究并设计的是其选择与组合。有三个方面的选择组合需要考虑：（1）交互式电子单章白板本身不同功能的利拉组合搭配；（2）不同功能与名令社实言赶存第三方软件或平台的组合；（3）不同功能与所选用的教育信息资源的组合。这些选择与组合，原则还是为了达成教学目标，突出教学重点，突破教学难点，提高学生的学习绩效。这种选择和组合的最优化，斯圆境财迫专销练吗就应该在教学设计时充分考虑到并设计好。特别是不同功能与传统优秀教学方式的有效整合军岩年田记村，更应该设计好。
今染支苏速续迅坐饭烧满后，我将继续努力地学习，使自己更加灵活、熟练的使用白板，做到张弛有度，将电子白板的各种功能与课堂教学完美融合，使它成为教学中的好帮手，提高课堂教学效率。
