jacky
主要事件：美女蛇的传说，雪地捕鸟、入学礼节、教书先360问答生、教学内容、同窗学友、折腊梅花、寻蝉蜕、做游戏、画画儿人物外貌：鲁迅先生见过面的有长妈妈、闰土的父亲和私塾先生；故胶节你或事中敏渗的读书人、老和尚和美女蛇；提到的还有朱文公的子孙、东方朔、汉武帝和同窗的父亲。对长妈妈、私塾先生的描写，既真切又生位月航案停并深动。长妈妈虽然“不渊博”，但常给鲁迅先生讲故事，美女蛇的故事就让人又喜欢又害怕。闰土的父亲是个捕鸟能手，“小半天就能捕获几十只”，诀窍是要有耐性、不能性急。私塾先生是个和蔼、质朴、方正、博学的“宿儒”丰难演六，严厉的时候，也不过是瞪几眼，虽然备有一重站探缩跟条戒尺，也有罚跪的规矩，但都不常用。先生念起古文来，摇头晃脑，陶醉其中，又让人觉得天真可爱。
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武汉
朝花夕拾从百草园到三味书屋人物事件性格
鲁迅私塾老师寿镜吾的看法，有的认为他是一个封建老顽固，作者对他是暴露和抨击的，其实不然，如作品油讨敌销县破供掉所暗示的，鲁迅对先生是“很恭敬”的，在鲁迅的笔掌况最握晚够逐历川下，这位老先生似乎也并不太“严厉”，学生行礼，呀他在一旁“和蔼”地回拜，备有一条“戒尺”，定有“罚跪”的规则，但都不“变若石内史排常用”。通常也只是“瞪几眼”，大声嚷道：“读书。”但他刻板、迂倔，显然在他看来学生是只许攻读经留较随阻引末蛋入书子集，其他都是不正经的，不许涉猎。课读那一场景却又映现了他情性的另一方面：朴真。视哥烟术话只见学生都悄没声儿各自嬉戏去了，就他一蒸高入酒硫乎写苏轻人大声读书，面带“微笑”，“将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”。那声音，那表情，那动作，自我陶醉，神游其间，真是活显出一个迂老夫子的天真灵魂，可爱极了。不可否认，鲁迅在对这位善良老人的描绘中，隐含有调侃之意，但其间多的是温和的微笑，眷念的深情。
鲁迅是一个充盐困满童真的孩子，热爱向往大自然，喜欢在大自然中寻找乐趣哥每呼兰，不管是在百草园还是在三味书屋的后花被跟仅和侵衣马园都可以证明这一点
族跟93浏览3928
从百帆拿斗草园到三味书屋的主要人物的特点是？
人物特点：鲁迅：小时候的鲁迅是一个充满童真的孩子，热爱向往大自然，喜欢在大自然中寻找乐趣，不管是在百草园还是在三味书屋的后花园都可以证明这一点。寿镜吾：鲁迅的老师寿镜吾是一个极方正、质朴、博学的人，深受鲁迅的爱戴。在当时比较开明，不打骂学生；对学生既和蔼又严格。但在封建社会里，他的教学内容，教学方式都是守旧的。在文中，似乎很严厉，但他的戒尺不常用，可见他是一个严而不厉的人，再看他读书时候自我陶醉的样子，是慈祥的老师形象。《从百草园到三味书屋》作者：鲁迅主要人物：鲁迅、寿镜吾。主要故事内容：百草园自由欢乐的生活和三味书屋的学习生活。扩展资料：《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。如作品所暗示的，鲁迅对先生是“很恭敬”的，一开始便以简洁的线条描绘出他古朴的形象，接着，以肯定语句，介绍了他的品性。在鲁迅的笔下，这位老先生似乎也并不太“严厉”，学生行礼，他在一旁“和蔼”地回拜，备有一条“戒尺”，定有“罚跪”的规则，但都不“常用”。通常也只是“瞪几眼”，大声嚷道：“读书。”管制似乎也并不太严，学生不是都能溜到小花园里顽皮，课间也能偷偷地嬉耍，但他刻板、迂倔，显然在他看来学生是只许攻读经书子集，其他都是不正经的，不许涉猎。课读那一场景却又映现了他情性的另一方面：朴真。作者写三味书屋则是一个充全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述。态磨
课文从百草园到三味书屋的主要人物
《从百草园到三味书屋》
作者：鲁迅
主要人物：鲁迅、寿镜吾、长妈妈
记叙了一件什么事：百草园自由欢乐的生活和三味书屋的学习生活.
文章中提到的人物并不多，除了“我”以外，和鲁迅先生见过面的有长妈妈、闰土的父亲和私塾先生；故事中的读书人、老和尚和美女蛇；提到的还有朱文公的子孙、东方朔、汉武帝和同窗的父亲。对长妈妈、闰土的父亲和私塾先生的描写，既真切又生动。长妈妈虽然“不渊博”，但常给鲁迅先生讲故事，美女蛇的故事就让人又喜欢又害怕。闰土的父亲是个捕鸟能手，“小半天就能捕获几十只”，诀窍是要有耐性、不能性急。私塾先生是个和蔼、质朴、方正、博学的“宿儒”，严厉的时候，也不过是瞪几眼，虽然备有一条戒尺，也有罚跪的规矩，但都不常用。先生念起古文来，摇头晃脑，陶醉其中
