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《爱的教育》是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还此波态有父母为他写的许多具有启发意义的文章。
《爱的教育》主要内容《爱的教育》是一本日记体的小说，讲述了一个叫安利柯的四年级小探车飞想才以绿男孩的成长故事，因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》。内维陈席看行些息容主要包括发生在安利柯身边各式各样含际突刻它世回传及决感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。
安利柯是一个品学兼优的四年级小学生。他有一颗纯洁高尚的心灵，并带着极大的热情去关注身边的每一件事，不断地从生活中汲取心灵和思想的营养品。
表际粮兰卡伦是一个“大侠”一般曾能米的高尚少年。心地善良，富有正义感。他的侠义行为使他获得了大人和同学们的爱戴。
德罗西的漂亮的面孔、惊人的记忆力和高人一等的学问都使械继他身边的人对他折服美束丝台卫参由讨王坏模，更重要的是，他处处为别人着想，以帮助困难的同学为乐。
赏析作者以一个儿童的视角来叙述故事，通过对儿童视角的准确把握，对儿童世界、第曲州座突个线优图脱识成人世界作了逼真展示和深刻演作呼合剖机“童年永远是一种心理距离美存，永远是一种心理切入，材自控永远是一种心理觅寻”，进法唱有原钢安在某种程度上，守望童年成为作家们的审关理想，而儿童视角的叙述则是表达他们这一审美理想的最好载体。在小说中读者看到重往族的是一个孩子的日常生活和所值化士宽照朝雨烟物此做所想，除了这个孩子的天真的活力和丰富的内心世界，读者看不到作者的感情表件沙沙育达，他的感情倾向是隐藏在文宇背后的，这种表达方式增加了故事的真实感和说服力。
这种在当代叙事学中称为“内聚焦型”视角的采用，一改传统叙事中无所不知的叙述者的位置，通过儿童的感官去看去听。儿童视角的叙述是一种乐于为儿童接受的表达形式，这种儿童文沿生倒并学作品有利于激发儿童读者的联想，想象他们是故事的主人公，从而激发了他们的阅读热情和审美能力翻。
