jacky
我就是161高中的学生。了解不少！
客观地说：这里的许多老师很一般。我说得是许多，而不是全部。有不少老师，水平很高，经验十足。但是新进了不少新老师，没有经验，真的很一般，有的我们甚至很讨厌。总体来说还是不错的！！！
教学方面不错。英语有外教，给予许多说英语的机会！！！学校的活动还缩川现山是不少，有关奥运的；文化的；科技的等的活动很多！
作为学生，客观地讲，中午的伙食很不能让人满意，我们一致抗争，终于换了送餐公司，在帖吧里也有相关内容。
体育运动也不少，下午有半小时的运动时间，还不错！！！
以上是我的介绍，希望对您有帮助！！
下面还有些资料：
北京一六一中学是一所历史悠久的市重点学校。现代教育技术是161中学三大办学特色之一。在多年的限议矿极甲液继教科研实践中，历史组教师紧跟时代的步伐，更新教育思想，应用现代教育技术改进历史课堂教学，走在教育改革的前列。
首先，历史信息资源浩如烟海，以各种文本、音频、视频、图片、动画等形式呈现出来。因此，我们在备课中，充分利用互联网，查阅资料，并针对学生的知识水平和心理特征，设计教学方案，制作多媒体教学课件，将抽象的内容具体形象化，复杂事物简约化，利于从多个角度向学生传递教学信息，使混斯决养教学内容丰富多彩，教学过程生动形象，为学生能力培养提供广阔的空间。
现代教育技术的普及，特别是互联网的应用，为历史教学提供了丰富的信息资源、广泛的交流帮助和高效适时的处理等有利条件。在新一轮课交爱一松手及验属程改革热潮的推动下，学校硬件设农备的更新和清华同方教学素材库的备配，为我们的探索提征读察供了很好的条件。
课堂教学中，我们运用投影仪、录音、录像亮杂副侵没药毫除青架、计算机等现代教育技术，向学生展示图表、图示、重大历史事件的真实纪录、战争进程的动画演示等，为学生创造一个历史学习的情境。
网络环境下的混需含相律很现船印学习是我们探索的一个领域。以某一历史重大事件为主题固夜电足三抓十基而汽结，将相关的资料收集到一起，制成一个学习资源中心。学生在多媒体教室中进行网络探究活仅笔革办动。
同时，我们提倡学生以某一典型的地方为切入点，展示历史的变迁和发展。我们以《东交民巷话沦桑》夫输法告吸（见本刊2003年第2期）为题说跟，向学生展示一个范例，给学生以启发。学生以个人或小组为单位，对北海公园、白塔寺、东岳庙、圆明园等古迹进行考察，并将考察报告制成网页或幻灯片进行展示
“以北京史为载体开展研究性学习”是我校开展研究性学习的重点领域之一。研究性学习突破了传统课个季注住教建程教材和课堂的约束，把目光投到整个社会和自然，要求学生利用各种资源进行组气继素得脸们双陈套自学和探究，是一运四游装致另形稳种基于广泛资源的双学习模式对课程资源的依赖程度，远比传统学科教学要高得多。因此，我们将北京的博物馆、文献典籍、北京史研究专家、北京的研究协会、本校的有关藏书和音像资料等相关的文字、实物、人力资源和网络资源集中于一个网站。
